Il ritornello che spesso si ode nell’ambito dell’Orientamento è il seguente: “Fate quello che vi piace”. Un suggerimento? Cambiare la prospettiva.
Domandatevi, studenti e studentesse, se quello che vi piace potrà darvi un lavoro.
Dopodiché, nel caso in cui la risposta fosse negativa, scegliete se trasformare quello che vi piace in hobby e prendere una strada più promettente, oppure insistere sapendo che in Apple c'era un solo Steve Jobs, mentre, in quell'azienda, tanti ci lavoravano e ci lavorano anche senza esserlo.
Uno studio di UnionCamere ci informa che per due diplomati nel sistema degli Istituti Tecnici dei Trasporti e della Logistica il mercato del lavoro nazionale offre cinque posizioni. A Genova i dati sono ancora migliori.
L’Istituto Nautico si articola sul territorio della Città Metropolitana con la sede di Calata Darsena nel centro cittadino di Genova e le Succursali di Via Dino Col (a Sampierdarena) e la sede associata di Camogli per un totale di circa 1.300 studenti e studentesse (a queste ultime si è dedicata un'apposita lettera).
Lo studio di UnionCamere "Previsione dei fabbisogni occupazionali e professionali in Italia a medio termine (2025/2029)", nel paragrafo 6.2 "Il fabbisogno e l'offerta di formazione secondaria di secondo grado" nella tabella 6.5 a pag. 43, ha messo in evidenza come, nel medio periodo, il fabbisogno nazionale di personale da attingere sui rispettivi settori tecnici, vede l’ITTL con la percentuale più elevata. Il fabbisogno dichiarato va da 8.700 a 9.800 persone (media annua), mentre l'offerta è limitata a 3.900. In soldoni, questo significa che per ogni due diplomati, il mercato italiano offre quasi cinque posti di lavoro (le stime su Genova sono ovviamente migliori, visto il legame della regione con la blue economy). Lo studio non si spinge a fornire dati sulle articolazioni, ma la conoscenza sul campo fa pensare che l’indirizzo CAIM/CAIE, CMN e Costruttori Navali siano i più richiesti e, al fine di sostenerli, si sono adottate specifiche politiche.
Vale la pena approfondire anche la lettura dei fabbisogni correlati con l'offerta di formazione terziaria (ITS/Academy; Università; Alta formazione artistica, musicale e coreutica) che vede le discipline STEM ed economico statistiche con un rapporto fabbisogno/offerta quasi sempre superiore ad 1 (il che significa che il posto è "certo"). Tale rapporto va considerato in combinato disposto con le correlazioni tra i percorsi secondari e i prosiegui nel settore terziario. La scelta liceale ha una bassa correlazione verso le discipline STEM ed economico statistiche (tanti i liceali che si disperdono verso indirizzi giuridici, politico sociali, umanistici, filosofici, storici e artistici, linguistici, psicologici e affini), mentre quella degli istituti tecnici, gli ITTL in particolare, invece è molto forte (ITS/Academy, ingegneria, economico statistico). Ne consegue una probabilità di futuro promettente e rassicurante che i fatti mostrano essere più favorevole attraverso gli istituti tecnici.
La storia secolare della scuola evidenzia la sua relazione con la tradizione marittima e una reale integrazione con i valori del nostro territorio. In questa scuola si sono formate generazioni che hanno dato alla Marina Mercantile e alla Marina Militare illustri personaggi e innumerevoli Ufficiali di Macchina e di Coperta. L’integrazione dell’annuario dei diplomati, pubblicata per il Centenario, contiene interessantissime pagine dedicate, tra gli altri, al Com.te del Rex, Francesco Tarabotto, al Direttore di Macchina del Rex, Luigi Risso, all’Ammiraglio Luigi Durand de la Penne, al Generale Alberto Li Gobbi, e al Com.te Aldo Baffo, per arrivare ai giorni nostri; sono ricordate anche personalità eccellenti come il Cardinale Giuseppe Siri, docente di religione, Pietro Germi, alunno, Italo Balbo ed Emilio Salgari, diplomati “honoris causa”.
L’istituto ha continuato a porsi in modo attivo nei confronti del territorio e partecipa a collaborazioni con altre scuole, centri di formazione, Università, Associazioni e operatori professionali; è inoltre attento alle iniziative promosse dagli enti locali, partecipa con successo ad iniziative e progetti proposti dal Ministero; oltre ad essere scuola capofila dell’Ambito 2, è iscritto alla Rete degli Istituti Nautici Italiani, alla Rete degli Istituti di Conduzione del Mezzo Aereo (R.I.C.M.A.), alla Rete degli Istituti Nautici con l’indirizzo Costruttori Navali (Rete Nazionale CO.NAV.), alla Rete Scuole Green.
• L’articolazione CMN approfondisce le competenze relative alle modalità di conduzione del mezzo di trasporto per quanto attiene alla pianificazione del viaggio e alla sua esecuzione impiegando le tecnologie e i metodi più appropriati per salvaguardare la sicurezza delle persone e dell’ambiente e l’economicità del processo.
• Le articolazioni CAIM e CAIE approfondiscono le problematiche relative alla gestione e alla conduzione di impianti termici, elettrici, meccanici e fluidodinamici utilizzati nella trasformazione e nel controllo dell’energia con particolare riferimento alla propulsione e agli impianti navali.
• L’articolazione “Costruzione del mezzo”, opzione “Costruzioni navali” approfondisce la costruzione e la manutenzione del mezzo navale e l’acquisizione delle professionalità nel campo delle certificazioni d'idoneità all’impiego del mezzo medesimo.
• L’articolazione “Logistica” riguarda l’approfondimento delle problematiche relative alla gestione, al controllo degli aspetti organizzativi del trasporto: aereo, marittimo e terrestre, anche al fine di valorizzare l’acquisizione di idonee professionalità nell’interrelazione fra le diverse componenti.
• L’articolazione “Conduzione del Mezzo”, opzione “Conduzione del mezzo aereo”, riguarda l’approfondimento delle problematiche relative alla conduzione ed all’esercizio del mezzo di trasporto aereo.
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